組織領(lǐng)導(dǎo)上優(yōu)先。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，各級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行“雙組長”制，由黨委和政府主要負(fù)責(zé)同志任組長，教育工委書記由黨委副書記擔(dān)任，持續(xù)深化“編外校長”、“一把手”述職等做法。注重選拔優(yōu)秀的校長或者有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的干部擔(dān)任教育局長。

政策措施上優(yōu)先。各地區(qū)各部門和各級各類學(xué)校要把教育強(qiáng)國建設(shè)相關(guān)好政策項(xiàng)目化、清單化、具體化。勇于改革創(chuàng)新，大膽探索實(shí)踐，形成更多可復(fù)制可推廣的做法經(jīng)驗(yàn)。把教育事業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局中去考慮，編制規(guī)劃、制定政策、謀劃項(xiàng)目等都要體現(xiàn)教育優(yōu)先導(dǎo)向。

資源投入上優(yōu)先。資金投入要向教育數(shù)字化、教學(xué)科研平臺建設(shè)、教師培訓(xùn)、教師激勵、培養(yǎng)引進(jìn)人才等方面傾斜。嚴(yán)格落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)投入“兩個只增不減”政策。

把理想信念種在學(xué)生心田。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，抓實(shí)新時代立德樹人工程。一體化建設(shè)大中小學(xué)思政課，用好云南紅色資源，講好新時代改革發(fā)展故事，強(qiáng)化鑄牢中華民族共同體意識教育，擦亮“張桂梅思政大講堂”這一品牌。

促進(jìn)學(xué)生身心健康。實(shí)施中小學(xué)生“壯苗行動”，辦好心理、生理健康教育課，開足音、體、美和勞動課。下決心、想辦法配齊配好相關(guān)專業(yè)教師。

加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)心關(guān)愛。做到“兩個有”：一個是在學(xué)校有關(guān)注，班主任要負(fù)起責(zé)任，主動了解學(xué)生的家庭情況，有針對性地做好學(xué)業(yè)、生活、心理等方面的關(guān)懷幫助，寄宿制學(xué)校要配備生活教師。另一個是回到家有服務(wù)，村（社區(qū)）要定期走訪，工青婦等群團(tuán)組織要主動服務(wù)，盤活各種文體設(shè)施，讓孩子有地方玩、能得到照看，構(gòu)建起動態(tài)發(fā)現(xiàn)、干預(yù)幫扶、跟蹤關(guān)愛的全過程服務(wù)鏈條。

提升高中教育辦學(xué)質(zhì)量。實(shí)施縣域普通高中振興計(jì)劃，原則上每個縣整合資源、集中力量辦好一所高中。深化“組團(tuán)式”幫扶、“省管校用”等做法，推廣復(fù)制先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方式、管理模式。辦好綜合高中和一批特色高中，推動高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展。

促進(jìn)小學(xué)初中優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。建立“市縣結(jié)合”的基礎(chǔ)教育管理體制，更好促進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。黨政“一把手”要直接上手抓，敢于改革探索。

讓孩子都能上、就近上幼兒園。結(jié)合人口發(fā)展趨勢，有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大普惠性幼兒園覆蓋率，城鎮(zhèn)新建小區(qū)、人口密集的社區(qū)，幼兒園要配建到位。支持有條件的單位提供托育、寒暑假托管等服務(wù)，鼓勵發(fā)展樓宇、商圈托幼，為群眾提供便利。

抓好特殊教育。加強(qiáng)特殊教育和專門學(xué)校建設(shè)，強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障，改善辦學(xué)條件，關(guān)心特教老師。推動特殊教育由義務(wù)教育向?qū)W前、高中階段“兩端”延伸，讓更多孩子接受更高層次的教育。

培養(yǎng)講政治、懂教育、愛學(xué)校的好校長。一是樹典型。省里每年選樹10名“云嶺好校長”，旗幟鮮明給予表揚(yáng)獎勵，宣傳推廣他們的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型引路的作用。二是抓培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)施萬名校長培訓(xùn)計(jì)劃，讓“云嶺好校長”傳授辦學(xué)治校經(jīng)驗(yàn)；每年選派一批校長、副校長和后備人才，到省內(nèi)外辦得好的中小學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。三是建機(jī)制。對干得好的校長，要舍得給榮譽(yù)、給待遇、給平臺，激勵他們干事創(chuàng)業(yè)。要選優(yōu)配強(qiáng)學(xué)校黨組織書記，抓好學(xué)校黨建，使學(xué)校黨組織成為廣大師生最貼心、最信賴的組織依靠。

培養(yǎng)愛學(xué)生、負(fù)責(zé)任、肯奉獻(xiàn)的好班主任。每個學(xué)校都要重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，注重選拔師德好、作風(fēng)正、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任，通過“師帶徒”、“老帶新”等方式，讓年輕教師到班主任崗位接受歷練、提高本領(lǐng)。在績效分配、職稱評聘、成長空間等方面給予傾斜，讓更多優(yōu)秀教師愿當(dāng)、愛當(dāng)、當(dāng)好班主任。

培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。實(shí)施好“教育家精神鑄魂強(qiáng)師”行動，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的榜樣。推行學(xué)區(qū)內(nèi)“大教研組”模式，搞好傳幫帶。堅(jiān)持每年選樹最美教師和優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，加強(qiáng)教師待遇保障，關(guān)心艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)教師。

建設(shè)家長放心、學(xué)生安心、老師用心的校園。學(xué)校要扛牢校園管理主體責(zé)任，校長要落實(shí)第一責(zé)任人責(zé)任，班主任、老師要增強(qiáng)責(zé)任心，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)動。持續(xù)抓好防溺水、防交通安全、防侵害等工作，常態(tài)開展防震、防火、防恐等應(yīng)急演練，加強(qiáng)校園食品安全管理。